Objetivo: Describir el estado actual de la formación ético-humanista desde la disciplina Psicología Médica en la Facultad de Ciencias Médicas de Sancti Spiritus Dr Faustino Pérez Hernández,  periodo 2022-23. Tipo de estudio: No experimental, descriptivo, transversal, de enfoque mixto. Métodos: Materialista dialéctico (general del estudio); teóricos: histórico-lógico, análisis-síntesis,  sistematizacion, inductivo- deductivo; empíricos: análisis de contenido y documental, entrevistas, grupos focales, observación, criterio de expertos, triangulacion; y estadísticos- descriptivos. Muestra: no probabilistica, por estratos (10 profesores, 8  directivos, 60 estudiantes). Resultados: El diagnóstico evidenció como fortalezas: la disciplina Psicología Médica se integra a la transversalidad de la formación ético-humanista en el currículo de la carrera Medicina; se establece como línea prioritaria la educación de valores humanistas; se desarrolla la estrategia curricular médico-legal; hay ejemplaridad en el profesorado de la disciplina; los estudiantes reconocen la importancia del proceso formativo. Se constataron debilidades en el direccionamiento de la formación ético-humanista  desde la disciplina Psicología Médica y necesidades formativas de los profesores para cumplimentar las exigencias del modelo de formación del médico; aún hay carencia de evaluaciones integradoras, con énfasis en habilidades y modos de actuación; así como en la interrelación con la disciplina principal integradora. Conclusiones: La disciplina Psicología Médica tiene potencialidades para ampliar la formación ético-humanista del estudiante de Medicina; los directivos y estudiantes se identificaron con la importancia de este proceso formativo; sin embargo se constató  la carencia de una metodología pertinente en su direccionamiento, acorde a las necesidades formativas de docentes y estudiantes.